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用

经典应用题:老祖宗留下来的套路题

Word Problems · 行程、工程、鸡兔同笼、植树
前面学的公式,都得装进应用题这个壳子才叫真会。小学最难的不是计算,是读懂题在问啥。这一章把四类考试常客——行程、工程、鸡兔同笼、植树——的"破题套路"教给你。
①
行程

相遇÷追及

②
工程

总量设1

③
鸡兔同笼

先假设再补差

④
植树

看两端栽不栽

开场场景:两辆车从两地对开,一辆每小时 60、一辆每小时 40,相距 300 公里,几小时碰面?这种题读着像语文,其实就一句话:距离 ÷ 速度和 = 时间。学会这套"翻译",应用题就不可怕了。

卡必背公式 / 记忆口诀
相遇:距离÷速度和
追及:距离÷速度差
工程:效率相加
口诀:应用题先翻译,再找等量关系

义是什么:四类题各有一句"题眼"

行程三量:路程 = 速度 × 时间。相遇(面对面开):时间 = 总距离 ÷(速度甲+速度乙)。追及(同向追):时间 = 距离差 ÷(快速度−慢速度)。工程:把总工程量看成 1,甲独做 10 天则效率 = 1/10,合作效率相加。鸡兔同笼:鸡兔共 N 只、M 条腿,先假设全是鸡,腿数会少,每把一只鸡换成兔多 2 条腿,差额 ÷ 2 就是兔的只数。植树:两端都栽,棵数 = 段数 + 1;只栽一端,棵数 = 段数;两端都不栽,棵数 = 段数 − 1。

路怎么想到的:先归类,再套套路

心法:读题先判类型——看到"相向/相对开出"是相遇;看到"同向/追上"是追及;看到"独做/合作几天完成"是工程;看到"几只头几条腿"是鸡兔同笼;看到"路一边栽树"是植树。判对类型,公式自动出来。

假设法万能:鸡兔同笼不会列方程?就先全假设成一种,算出的腿数和实际一对比,差额就是另一种动物的数量。这种"先假设、再补差"的思路,工程和浓度题也常用。

完整解法:三道例题

例1:两地相距 300 km,甲 60、乙 40 相向开,几小时相遇?

用途与案例

快递:行程问题的现实版

快递车 A 从北京出发,速度 80 km/h;快递车 B 从上海出发,速度 70 km/h,两地相距 1200 km。两车相向而行,几小时后相遇?80x + 70x = 1200 → x = 8 小时。

装修队:工程问题

师傅单独刷墙 10 天干完,徒弟 15 天干完。师傅先单独干 2 天,然后师徒一起干,还要几天?师傅 2 天干了 2/10 = 1/5,剩下 4/5。合干一天 = 1/10 + 1/15 = 1/6,还需 4/5 ÷ 1/6 = 4.8 天。

审题:相遇问题。思路:距离÷速度和。
逐步:速度和 = 60+40 = 100;时间 = 300÷100 = 3 小时。答案:3 小时后相遇。
例2:鸡兔同笼,共 8 个头、22 条腿,鸡兔各几只?
审题:鸡兔同笼。思路:全假设成鸡。
逐步:假设全是鸡,腿 = 8×2 = 16;实际 22,差 22−16 = 6;每只兔比鸡多 2 条腿 → 兔 = 6÷2 = 3 只;鸡 = 8−3 = 5 只。验算:3×4+5×2 = 12+10 = 22,对。
例3:一条 100 米的路,一边从头到尾每隔 5 米栽一棵树,共栽几棵?
审题:植树,两端都栽。思路:段数+1。
逐步:段数 = 100÷5 = 20;两端都栽,棵数 = 20+1 = 21 棵。答案:21 棵(别忘了起点那一棵)。
防坑警示

植树题"加 1"和"减 1"最易错:只栽一端或封闭图形(绕花坛一圈),棵数 = 段数;两端都不栽(两楼之间),棵数 = 段数 − 1。鸡兔同笼别除错:差额 ÷ 2 才是"另一种"的数量,不是总数。工程题合作效率是相加:不是把天数相加,是把 1/天数 相加。

练习

基础:甲独做 6 天完成,乙独做 12 天,合作几天?

查看解答甲效率 1/6,乙 1/12,合作 = 1/6+1/12 = 3/12 = 1/4,所以 4 天。
做对了?很好,下一题/下一章走起,别回头。
错了或卡壳?回到本章「工程总量设1、效率相加」那一段,把例题再顺一遍。

进阶:5 年前爸爸比儿子大 25 岁,今年两人年龄和 45,今年各几岁?

查看解答年龄差永远 25(年龄问题不变量)。儿子 = (45−25)÷2 = 10,爸爸 = 35。
做对了?很好,下一题/下一章走起,别回头。
错了或卡壳?回到本章「年龄差不变」那一段,把例题再顺一遍。

奥数:两楼之间 60 米,每隔 3 米栽一棵树(两端不栽),栽几棵?

查看解答段数 = 60÷3 = 20;两端不栽,棵数 = 20−1 = 19 棵。
做对了?很好,下一题/下一章走起,别回头。
错了或卡壳?回到本章「两端不栽减1」那一段,把例题再顺一遍。

证经典应用题的五大底层套路

性质:行程=速度×时间;工程=1/时间倒数;鸡兔同笼=假设法;植树=间隔+1/0;盈亏=(盈+亏)/差

推导:这些套路不是凭空编出来的——它们都是"已知几个量求另一个量"的方程思想的不同包装。鸡兔同笼的假设法本质是解一个二元一次方程组;工程问题本质是反比例。小学不会教你方程组,但套路的本质就是方程组。

记
小结卡

① 相遇÷速度和,追及÷速度差;工程总量设 1。

② 鸡兔同笼先全假设成一种,差额÷2 是另一种。

③ 植树看两端:都栽 +1,都不栽 −1。

费曼学习法:讲给别人听
合上书本,假装对面坐着一个五年级的小孩,把这三件事说清楚——说不清楚的地方,就是你没真懂的地方。
  1. 用自己的话讲:相遇和追及的公式差在哪?
  2. 举个反例:"栽树为什么有时候加 1 有时候减 1?"拿手指比划 3 个指缝。
  3. 哪里还卡壳:哪句要翻书才说顺?圈出来。