八年级下册 · 完整课程精讲
同学，八年级下我们读鲁迅的社戏，听安塞腰鼓的鼓声，跟着陶渊明找桃花源，跟着柳宗元去小石潭，读《诗经》里最古老的情歌。文言文专题重点讲古今异义——很多文言词你以为认识，其实意思早就变了。
📚国家中小学智慧教育平台官方免费课本 PDF / 电子教材，点此对照原文 官方免费课本 PDF ↗ 📖 课本在线阅读 国家平台同步课堂 · 选对应年级 + 语文统编版 在线阅读 ↗鲁迅晚年回忆自己小时候在绍兴农村看社戏的经历。那时候他十一二岁，跟着母亲到平桥村外婆家。和小伙伴们夜航去赵庄看社戏，偷豆、煮豆、看戏。几十年后，他再也没看到那夜似的好戏，再也没吃到那夜似的好豆。
读课文精讲
① 平桥村乐土
我在鲁省的省城读书，跟着母亲回乡。平桥村是一个离海边不远、极偏僻的小村庄，住户不满三十家。但我在那里是公客，得到优待。
② 看戏波折
现在我一下点着头，说好。就在我近村的赵庄，那天上演社戏。但早上叫不到船，母亲又怕外祖母生气。终于，双喜拍着胸脯打包票：船大，我们都陪去。
③ 月夜行船
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
④ 赵庄看戏
最愿意看的是蛇精和黄老虎。老旦终于出台了，却慢慢地唱个不停。我很想念那夜的戏。
⑤ 归航偷豆
离平桥村还有一里模样，那停在岸边的六一公公的大田里，黑豆多、结实。双喜以为再多偷，倘给六一公公知道，是要骂的。我们各偷了一大捧，煮豆吃。
⑥ 结尾
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
心中心思想
小说回忆了作者童年在农村看社戏的经历，刻画了一群淳朴可爱的农村少年形象，表达了作者对淳朴善良的乡民、对自由美好生活的怀念。
法写作手法
景物描写：月夜行船的豆麦清香、朦胧月色、连山踊跃——情景交融。
人物描写：双喜的机灵、桂生的勤快、六一公公的宽厚。
结尾议论：那夜的戏其实并不好看，豆也普通——好的是自由的空气、淳朴的人情。
展知识延展
鲁迅（1881-1936），本文选自散文集《呐喊》。写于1922年。
中考怎么考：①月夜行船的景物描写；②双喜形象；③结尾好豆好戏的含义。
易错：凫读 fú；楫读 jí。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 月夜行船那段用了哪些感官？
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嗅觉（豆麦清香）、视觉（月色朦胧、连山踊跃）、触觉（水汽扑面）。2. 那夜的戏并不好看，为什么说是好戏？
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戏本身一般，但和小伙伴一起自由看戏、偷豆煮豆的自由快乐、淳朴人情是美好的。3. 双喜是个怎样的孩子？
查看答案
机灵、能干、有担当，主动打包票，组织大家看戏。景物描写；人物；怀念；淳朴。
['1956年，诗人贺敬之回到了阔别十年的延安。延安是他当年革命的家。他手抓黄土不放，紧紧贴在心窝上。这首诗用陕北民歌信天游的形式写成。']
读课文精讲
① 回延安
心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
② 忆延安
革命的道路千万里，天南海北想着你。
③ 亲人相见
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
心中心思想
诗歌抒发了诗人回到延安的激动心情，回忆了延安的战斗生活，歌颂了延安人民和延安精神。
法写作手法
信天游：陕北民歌形式，两行一节，一节一韵。
比兴：开头先用别的事物起兴，再引出正题。
展知识延展
贺敬之，当代诗人。《白毛女》编剧之一。
中考怎么考：①信天游形式；②比兴手法；③诗人情感。
易错：糜读 méi。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 信天游是什么？
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陕北民歌形式，两行一节，一节一韵，多用比兴。2. 这首诗抒发了什么感情？
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回到延安的激动，对延安和延安人民的热爱。信天游；比兴；延安情。
['黄土高原上，一群后生，捶起了安塞腰鼓。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是闪射的瞳仁。这篇文章，写的就是这场腰鼓——它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，居然可以如此惊心动魄地飞动。']
读课文精讲
① 安静的腰鼓
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
② 捶起来
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
③ 骤雨一样
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
④ 戛然而止
当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
心中心思想
文章描写了安塞腰鼓矫健奔放的场面，歌颂了黄土高原人民粗犷、豪放、坚强的生命力量。
法写作手法
排比：骤雨一样……旋风一样……乱蛙一样——四个排比。
反复：好一个安塞腰鼓！多次出现。
动静结合：捶前静，捶时动，捶后静。
展知识延展
刘成章，当代作家。安塞腰鼓是陕北民间艺术。
中考怎么考：①排比句；②反复句；③安塞腰鼓象征什么。
易错：戛读 jiá。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 文章用了哪些排比？
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骤雨一样、旋风一样、乱蛙一样、斗虎一样。2. 好一个安塞腰鼓反复出现有什么作用？
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反复咏叹，层层递进，增强气势。3. 安塞腰鼓象征什么？
查看答案
黄土高原人民粗犷、豪放、坚强的生命力量。排比；反复；生命力量。
['小孩子喜欢灯笼。吴伯箫写灯笼，从童年的元宵夜，写到母亲手里的小纱灯，写到塞外的探马，写到赤壁的江船。灯笼很小，但它照见的是历史、是亲情、是家国。']
读课文精讲
① 童年灯笼
祖父离得远，舅父到家里来，总是提着一盏小纱灯。
② 母亲的纱灯
母
亲
给
人
缝
衣
补
袜
，
也
爱
扎
灯
笼
。
③ 历史的灯笼
那
种
熙
熙
然
庭
院
的
静
穆
，
是
一
辈
子
思
慕
着
的
。
④ 结尾
愿你就是那一盏灯，在黑夜里亮着。
心中心思想
文章回忆了童年关于灯笼的记忆，从亲情写到历史文化，表达了作者对故乡亲人的怀念和对家国情怀的担当。
法写作手法
以小见大：小灯笼写出大主题。
线索：灯笼是全文线索。
展知识延展
吴伯箫（1906-1982），现代散文家。
中考怎么考：①灯笼的线索作用；②以小见大；③作者情感。
易错：怅惘读 chàng wǎng。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 灯笼在文中起什么作用？
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线索，串联起童年、亲情、历史、家国。2. 本文用了什么手法？
查看答案
以小见大，从小灯笼写出大主题。线索；以小见大；家国。
['杏花开了，好像大自然在说要赶快耕地；桃花开了，好像在说要赶快种谷子。布谷鸟唱歌，农民就知道该割麦插禾了。这些就是大自然的语言——物候。这篇文章是气象学家竺可桢写的科普文。']
读课文精讲
① 什么是物候
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
② 物候观测的意义
物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。
③ 决定物候的因素
纬度、经度、高下、古今——四个因素。
④ 结尾
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
心中心思想
文章通俗生动地介绍了物候学的研究对象、物候现象来临的因素以及研究物候学的意义。
法写作手法
说明顺序：现象→成因→意义（逻辑顺序）。
说明方法：举例子、列数字、作比较。
语言生动：开头用描写语言，把物候写活。
展知识延展
竺可桢（1890-1974），气象学家、地理学家，中国物候学创始人。
中考怎么考：①物候的四个因素；②说明顺序；③说明方法。
答题模板：这句话用了××说明方法，具体准确地说明了××。
易错：匿读 nì。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 决定物候现象的四个因素？
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纬度、经度、高下、古今。2. 本文说明顺序？
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逻辑顺序：现象→成因→意义。3. 开头为什么用描写？
查看答案
把物候写活，激发读者兴趣，引出说明对象。逻辑顺序；生动说明；物候。
['恐龙是地球上曾经的霸主，可它为什么灭绝了？一篇说恐龙化石遍布各大洲，证明了板块构造理论；一篇说恐龙灭绝是因为小行星撞击地球。阿西莫夫是科幻小说大师，也是科普作家。']
读课文精讲
① 恐龙无处不在
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。——这 supporting 了板块构造理论。
② 被压扁的沙子
1980年，有人在恐龙灭绝年代的岩层中发现了斯石英——被压扁的沙子。这证明恐龙灭绝可能是因为撞击。
心中心思想
两篇短文都以科学家的思考为主线，说明不同科学领域之间是紧密相连的，一个科学领域的发现会对其他领域产生影响。
法写作手法
事理说明文：不是介绍事物，而是解释事理。
逻辑顺序：提出问题→假设→推理→结论。
展知识延展
阿西莫夫（1920-1992），美国科幻小说家、科普作家。代表作《基地》《机器人》。
中考怎么考：①两篇文章的共同话题；②说明顺序；③说明方法。
易错：溯读 sù。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 两篇短文共同说明什么？
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不同科学领域之间是紧密相连的。2. 恐龙无处不在证明了什么？
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板块构造理论（大陆漂移）。3. 被压扁的沙子推断什么？
查看答案
恐龙灭绝可能是因为小行星撞击。事理说明文；逻辑；跨学科。
['大雁是春天的使者。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。利奥波德是美国环境保护主义者，他观察大雁，写了这篇文章。']
读课文精讲
① 3月大雁归来
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
② 大雁的习性
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
③ 大雁的联合
大雁是春天的使者，它们的联合是带着大声叫喊的迁徙。
心中心思想
文章描写了大雁归来的情景，介绍了大雁的生活习性，表达了作者对大雁的喜爱和对自然的敬畏。
法写作手法
抒情笔法：科学观察中带着感情。
拟人：把大雁写得有人的情感。
展知识延展
利奥波德（1887-1948），美国环境保护主义者，《沙乡年鉴》作者。
中考怎么考：①大雁的象征；②抒情笔法；③作者对大雁的感情。
易错：缄读 jiān。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 大雁象征什么？
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春天的使者。2. 本文语言有什么特点？
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科学性+文学性，观察中带着抒情。观察；抒情；环保。
['时间不是看不见摸不着的吗？岩石就是时间的脚印。每1000年，地壳大约下降或上升1厘米。岩石里记录着历史。这篇文章带我们去读岩石这本大书。']
读课文精讲
① 山崩地裂
不要认为石头是顽固的。高温考验它，严寒考验它，风吹雨打考验它。
② 石头的毁灭
碎石被洪水带到远方，再沉积下来，变成新的岩石。
③ 石头的记录
岩石保存了远比我们想象的多得多的历史痕迹。
心中心思想
文章介绍了岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能的重要意义。
法写作手法
逻辑顺序：岩石怎样被破坏→怎样新生→怎样记录历史。
打比方：岩石是时间的脚印。
展知识延展
陶世龙，地质学家。
中考怎么考：①说明顺序；②说明方法；③岩石怎样记录时间。
易错：龟读 jūn。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 时间的脚印指什么？
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岩石。2. 岩石怎样记录时间？
查看答案
通过它的形成、变化、里面的化石和痕迹。逻辑；打比方；地质。
晋朝太元年间，武陵有个捕鱼人。一天他顺着溪水划行，忘了走了多远，忽然眼前出现一片桃花林——夹岸数百步，中无杂树，落英缤纷。他很好奇，接着往前走，想走到林子的尽头。林尽水源，竟然出现一座山，山上有个小口，仿佛有光……中国文学史上最著名的"理想国"，就从这一闪的光里出现了。
读原文精讲
① 发现桃林：缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，欲穷其林。
② 进入桃源：林尽水源，便得一山，山有小口，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
③ 村中见闻：其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人乃大惊，问所从来；设酒杀鸡作食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
④ 离开与再寻：既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守遣人随往，寻向所志，遂迷，不复得路。后南阳刘子骥规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
心中心思想
作者借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，虚构了一个没有剥削、没有战乱、人人安居乐业的理想社会，寄托了对黑暗现实的不满和对和平美好生活的向往。
法写作手法
层层设疑、虚实结合：桃林→山→小口→豁然开朗，引人入胜；再寻不得，增添神秘。
白描写景："土地平旷，屋舍俨然"，淡淡几笔画出理想国。
留白结尾："后遂无问津者"，理想世界可遇不可求。
展知识延展
陶渊明（约365-427），东晋诗人，一名潜，字元亮，世称"靖节先生"。因不满官场，辞官归隐，爱写田园。《桃花源记》原是《桃花源诗》的序。
古今异义：妻子＝妻子儿女；绝境＝与世隔绝之地；无论＝不要说，更不必说；鲜美＝鲜艳美丽。
通假字：要还家（要通"邀"）。成语：世外桃源、豁然开朗、无人问津。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 桃花源人为什么来这里？又为什么"不复出焉"？
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先世为避秦末战乱而来；这里生活安乐，不愿再受外面乱世之苦。2. "遂迷，不复得路"有什么作用？
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暗示桃花源是虚构的理想境界，可遇不可求，增添神秘与怅惘。3. 写出三个出自本文的成语。
查看答案
世外桃源、豁然开朗、无人问津（落英缤纷、怡然自乐亦可）。理想社会；虚实设疑；古今异义。
['柳宗元被贬到永州。他在西山发现了一个小潭，水清到能看到鱼在空中游。四面竹子树围着，幽静得让人感到凄凉。他坐了一会儿，觉得太冷清了，就走了。这篇文章，写的是一个失意者的山水。']
读课文精讲
① 发现小潭
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
② 潭中景物
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③ 小潭源流
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④ 潭上气氛
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
心中心思想
文章描写了小石潭清幽凄冷的景色，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
法写作手法
移步换景：发现小潭→潭中鱼→望西南→潭上气氛。
情景交融：水清、石奇、树绿是景，凄神寒骨是情。
侧面写水：写鱼若空游，侧面写水之清。
展知识延展
柳宗元（773-819），字子厚，唐宋八大家之一。被贬永州时写《永州八记》，本文是第四篇。
中考默写：①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②斗折蛇行，明灭可见。③凄神寒骨，悄怆幽邃。
翻译要点：斗、蛇、犬牙都是名作状（像北斗/像蛇/像狗牙）。
易错：嵁读 kàn；翕读 xī；邃读 suì。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 侧面写水的句子？
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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依——写鱼像在空中游，侧面写水之清。2. 凄神寒骨，悄怆幽邃表达什么？
查看答案
作者被贬后忧伤凄苦的心情。3. 斗折蛇行用了什么修辞？
查看答案
比喻+名作状：像北斗星曲折，像蛇蜿蜒。移步换景；情景交融；贬谪之悲。
['明朝有个奇巧人叫王叔远，能在直径不到一寸的木头上，刻出各种宫室、器皿、人物。他曾经送给我一个核舟——刻的是苏轼泛舟赤壁。这篇文章，就是介绍这个核桃小舟。']
读课文精讲
① 核舟概貌
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
② 船舱
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
③ 船头三人
船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
④ 船尾舟子
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
⑤ 船背
其船背稍夷，则题名其上，文曰天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
⑥ 赞
嘻，技亦灵怪矣哉！
心中心思想
文章细致介绍了微雕核舟的内容，赞美了雕刻艺人王叔远的精湛技艺，显示了中国古代工艺的卓越成就。
法写作手法
空间顺序：船舱→船头→船尾→船背。
细节描写：每个人物的动作、表情都写得清清楚楚。
列数字：八分有奇、黍粒。
展知识延展
魏学洢（约1596-约1625），明末散文家。王叔远，明末微雕艺人。
中考怎么考：①说明顺序；②核舟上有哪些人；③赞语作用。
易错：诎读 qū；倚读 yǐ。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 核舟上刻的是谁？
查看答案
苏轼（东坡）、佛印、鲁直（黄庭坚），还有两个舟子。2. 文章按什么顺序？
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空间顺序：船舱→船头→船尾→船背。3. 嘻技亦灵怪矣哉表达什么？
查看答案
赞美雕刻艺人的精湛技艺。空间顺序；微雕；精湛技艺。
['关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》的第一篇。一个男子在河边遇到一个采荇菜的美丽姑娘，日夜思念，想她想得睡不着觉。']
读课文精讲
原文
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
心中心思想
诗歌描写了一个男子对一个女子的思念和追求，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
法写作手法
赋比兴：开头用雎鸠鸟和鸣起兴，引出君子好逑。
重章叠句：三章句式重复，只换几个字，一唱三叹。
双声叠韵：窈窕、参差。
展知识延展
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋诗歌305篇，分风、雅、颂三部分。
中考默写：①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。②求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
易错：雎读 jū；寤寐读 wù mèi。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 《诗经》是什么？
查看答案
我国第一部诗歌总集，305篇，分风雅颂。2. 关关雎鸠在河之洲用了什么手法？
查看答案
起兴，以雎鸠鸟和鸣引出君子淑女。3. 这首诗写什么？
查看答案
一个男子对淑女的思念和追求。起兴；重章叠句；爱情。
['蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。一个秋天的早上，诗人来到河边，寻找他心中的那个人。可是那个人在水的那一边，道长路险，怎么也找不到。这是中国最美的朦胧诗。']
读课文精讲
原文
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
心中心思想
诗歌写诗人在秋天的河边追寻伊人，而伊人始终可望不可即，表达了诗人朦胧而深切的思念和惆怅。
法写作手法
起兴：开头写芦苇、白露，引出伊人。
重章叠句：三章只换几个字，一唱三叹。
朦胧美：伊人是谁？不知道。可望不可即，留下无限想象。
展知识延展
《诗经·秦风》。
中考默写：①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。②溯洄从之，道阻且长。
易错：蒹葭读 jiān jiā；湄读 méi。
📝 课后自测（点开看答案）
1. 蒹葭苍苍白露为霜写出什么？
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秋天清晨的景色，渲染凄清朦胧的气氛。2. 伊人指谁？
查看答案
朦胧，不确定——可以是爱人、贤人、理想。3. 这首诗意境特点？
查看答案
朦胧、含蓄、可望不可即。起兴；重章；朦胧。
✏️ 作文指导：游记、演讲词
游记 = 游踪 + 景物 + 感受。不要写成流水账，要写出自己的独特感受。
游游记三要素
游踪：按游览顺序写，移步换景。
景物：抓住两三处重点景物写，不要面面俱到。
感受：山水给了你什么感悟？把感受写进去，游记才有灵魂。
讲演讲词
演讲词 = 开场 + 观点 + 故事 + 号召。
开场要吸引人：一个问题、一个故事、一个数据。
观点要鲜明：一句话说清你主张什么。
语言要口语化：短句、排比、呼告，适合讲出来。
① 游记写成流水账，没有重点；② 游记只有景物没有感受；③ 演讲词没有开场；④ 演讲词太书面化。
📜 文言文专题：古今异义
| 词语 | 古义 | 今义 |
|---|---|---|
| 妻子 | 妻子和儿女 | 男子的配偶 |
| 绝境 | 与世隔绝之地 | 没有出路的境地 |
| 无论 | 不要说 | 条件连词 |
| 交通 | 交错相通 | 运输事业 |
| 鲜美 | 鲜艳美丽 | 食物味道好 |
| 牺牲 | 祭祀用的猪牛羊 | 为正义舍弃生命 |
| 可怜 | 可惜 | 值得怜悯 |
| 虽然 | 虽然这样 | 转折连词 |
| 所以 | 用来……的 | 表因果 |
| 中间 | 中间夹杂 | 当中 |
| 小子 | 小孩子（长辈称晚辈） | 轻蔑称呼 |
| 鞠躬 | 弯着身子 | 恭敬谨慎 |
译八下重点实词
小石潭记：清（清凉）、冽（凉）、斗折蛇行（像北斗/像蛇）、凄神寒骨（使动）。
核舟记：奇（零数）、贻（赠）、比（靠近）、诎（通屈）。
📖 古诗鉴赏：本册古诗词精讲
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
手法：起兴、重章叠句。
情感：男子对淑女的思念追求。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
意境：朦胧、凄清、可望不可即。
情感：追寻而不得的惆怅。