三年级下册 · 完整课程精讲
小朋友,三年级下册啦!这学期我们要正式学第一篇文言文,还要写人物外貌和景色片段。别怕文言文——它就像古诗,一字一句弄懂了,特别有意思。
📚国家中小学智慧教育平台官方免费课本 PDF / 电子教材,点此对照原文 官方免费课本 PDF ↗ 📖 课本在线阅读 国家平台同步课堂 · 选对应年级 + 语文统编版 在线阅读 ↗第一首写春日照丽江山、燕子鸳鸯;第二首写春江晚景、鸭子先知水暖;第三首写梅子黄时日日晴、绿荫添黄鹂。三首春日诗,一起来读!
读课文精讲
《绝句》:春日山河秀丽,春风送香;泥土湿润燕子飞舞,沙滩温暖鸳鸯静睡。
《惠崇春江晚景》:竹外桃花开,江水回暖鸭子先知道;满地蒌蒿、芦芽短,正是河豚要上市时。
《三衢道中》:梅子黄天天晴,乘船到溪尽头又走山路;绿荫还和来时一样,添了几声黄鹂叫。
心中心思想
感受春天的明媚生机,体会诗人游春的愉悦。
法写作手法
杜甫诗动静结合(飞燕子/睡鸳鸯);苏轼题画诗由画面联想到河豚;曾几以声衬静。
展知识小延展
惠崇是宋代和尚、画家,这幅《春江晚景》是他的画,苏轼题了诗。
考什么:诗句背诵;诗中画面。
提醒:「迟」「融」「鸳鸯」「蒌蒿」「豚」「衢」读音。
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「春江水暖鸭先知」为什么是鸭子先知?
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鸭子在水里游,最先感到水变暖。「泥融飞燕子」的下一句?
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沙暖睡鸳鸯。这三首诗都写哪个季节?
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春天。古诗三首:春日明媚,游春愉悦。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。小燕子也由南方飞来,为春光平添了许多生趣。
读课文精讲
课文先写燕子外形,再写它在春光里飞行、在电线上休憩。
把停在电线的燕子比作五线谱上的音符,画面又美又有趣。
心中心思想
感受燕子的活泼可爱和春天的生机,热爱春天和大自然。
法写作手法
「由外形到动态」写;比喻(尾巴像剪刀、燕子像音符)。
展知识小延展
燕子是候鸟,春天从南方飞回北方繁殖。
考什么:燕子外形与动态;比喻。
提醒:「伶」「俐」「翼」「掠」「闲」字形。
📝 小自测(点开看答案)
燕子的尾巴像什么?
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剪刀。停在电线上的燕子被比作什么?
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五线谱上的音符。课文是按什么顺序写燕子的?
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先外形,再飞行和休憩。燕子:活泼可爱,为春添趣。
清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
读课文精讲
课文写荷花三种状态:刚开、全开、花骨朵,一朵一个姿势。
看着看着,「我」入了迷,觉得自己也变成了荷花——这是移情于物。
心中心思想
感受荷花的清新美丽,培养热爱自然、热爱生活的情感。
法写作手法
「总分+想象」:先写叶和花,再写自己变荷花;动词「冒」用得生动。
展知识小延展
荷花全身是宝:藕、莲子可食,荷叶可泡茶。
考什么:荷花姿态;想象部分。
提醒:「挨」「莲」「蓬」「胀」「翩」字形。
📝 小自测(点开看答案)
荷叶像什么?
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像一个个碧绿的大圆盘。「我」看着荷花,忽然觉得自己变成了什么?
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一朵荷花。这种写法叫什么?
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想象(移情于物),表达对荷花的喜爱。荷花:入迷想象,清新自然。
不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒。一位植物学家把不同花种在一起,做成了一个「花钟」。
读课文精讲
课文按从早到晚的时间,写不同花开放的时间和样子。
植物学家据此做「花钟」——看花就知道大概几点。
心中心思想
了解植物开花时间的规律,培养留心观察自然的习惯。
法写作手法
用拟人写花开(吹喇叭、绽开笑脸、醒来);按时间顺序。
展知识小延展
花开时间与温度、光照、湿度和昆虫活动时间有关。
考什么:花开时间;拟人句。
提醒:「怒」「暮」「燥」「灼」「适」字形。
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植物学家做的「花钟」是什么?
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把不同时间开放的花种在一起,看花开知时间。课文写花开用了很多什么手法?
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拟人(吹喇叭、绽开笑脸、醒来)。花为什么开花时间不同?
查看答案
和温度、光照、昆虫活动有关。花钟:观察花开,发现规律。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。——意思是:宋国有个农夫,田里有树桩。一只兔子跑过来撞在树桩上,折断脖子死了。农夫便放下农具守在树桩旁,希望再得到兔子。兔子再也没得到,他自己反倒被宋国人笑话。
读课文精讲
兔子撞死是偶然事件,农夫却把它当成必然,放下农活天天守株。
他想不劳而获,结果田地荒了,兔子也没再来。
心中心思想
懂得不能心存侥幸、不能死守狭隘经验,要靠自己的劳动。
法写作手法
文言文短小精悍;「走」在古文中是「跑」,古今词义不同。
展知识小延展
「守株待兔」后来成成语,比喻心存侥幸、不主动努力。
考什么:字义;寓意;古今异义。
提醒:「耕」「株」「颈」「耒」「冀」读音。
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「兔走触株」的「走」古义是什么?
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跑。农夫为什么被宋国人笑话?
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他想不劳而获,守着树桩等兔子,田地荒了也没等到。这则寓言告诉我们?
查看答案
不能心存侥幸,要靠劳动和努力。守株待兔:不劳而获不可取。
国王的御厨里有两个罐子:一个陶的,一个铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它:「你敢碰我吗,陶罐子!」「我就知道你不敢,懦弱的东西!」陶罐并不理会。许多年过去了,陶罐被人挖出,还是那样光洁、朴素、美观;而铁罐呢,早已氧化得无影无踪。
读课文精讲
铁罐坚硬却易生锈氧化;陶罐易碎却能长久保存。
骄傲的铁罐只看到自己的长处和陶罐的短处。
心中心思想
懂得每个人都有长处和短处,要谦虚待人、全面看问题。
法写作手法
用「对话对比」写:铁罐傲慢 vs 陶罐谦虚;结局对比突出道理。
展知识小延展
铁在潮湿空气中会生锈(氧化),最后变成粉末。
考什么:铁罐陶罐各特点;道理。
提醒:「骄」「傲」「谦」「虚」「懦」「辩」字形。
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铁罐和陶罐各有什么长短?
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铁罐坚硬但易锈,陶罐易碎却能长久。多年后铁罐怎么了?
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氧化得无影无踪。这个故事告诉我们?
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每个人都有长短,要谦虚、全面看问题。陶罐和铁罐:各有长短,谦虚待人。
鹿在池塘边喝水,忽然看到自己倒映在水面的影子:咦,这是我吗?他忽然张开两肢,摆摆身子,对自己的角欣赏起来:「咦,这是我吗?我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!」可他忽然看到自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:「唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!」忽然,狮子逼近——鹿撒开长腿就跑,角却被树枝挂住,差点送命。
读课文精讲
鹿爱美丽的角,嫌弃难看的腿;可逃命时,长腿救了命,美丽的角却差点害了他。
」外表好看的东西不一定实用,实用的东西往往不漂亮。
心中心思想
懂得事物各有价值,不能只看外表,要看实际用处。
法写作手法
用「先扬后抑」:先写鹿角美,再写鹿角碍事;对比中见道理。
展知识小延展
鹿的角用于争斗和炫耀,细长善跑的腿用于逃生。
考什么:鹿的前后态度;道理。
提醒:「匀」「称」「称」「皱」「配」「撒」字形。
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鹿一开始喜欢什么、讨厌什么?
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喜欢美丽的角,讨厌细长的腿。逃命时谁救了鹿?谁差点害了鹿?
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长腿救了命,角被树枝挂住差点送命。这个故事告诉我们?
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不能只看外表,实用才重要。鹿角和鹿腿:实用胜过好看。
这是怎么回事?池子对它的邻居河流说道:我什么时候看见你,你总是滚滚滔滔!亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?我总是躺在柔软的泥土上,不用操心——你几时才能抛开这样的生涯?河流回答:「水要流动才能保持清洁,我是一条伟大的河流。」可是,池子至今没有流动,它一年年淤塞,长满青苔,最后完全枯干。
读课文精讲
池子贪图安逸,不愿流动,结果淤塞枯干;河流永不停息,至今奔流。
」诗人借两者对话,讲「奋斗才有生命力」的道理。
心中心思想
理解「才能不利用就会衰退」,要勤奋奋斗、不贪图安逸。
法写作手法
寓言诗用拟人对话;池子与河流结局对比鲜明。
展知识小延展
「流水不腐,户枢不蠹」——流动的水不会发臭。
考什么:池子河流结局;道理。
提醒:「滔」「涯」「验」「遵」「尊」字形。
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池子和河流的结局各怎样?
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池子淤塞枯干;河流至今奔流。河流为什么说「我是一条伟大的河流」?
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它永远奔流,给人们带来利益。这首诗告诉我们?
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不要贪图安逸,要奋斗、奉献。池子与河流:奋斗才有生命力。
第一首写春节爆竹、换桃符;第二首写清明时节雨纷纷、行人欲断魂;第三首写重阳佳节思念兄弟。三首中国节日诗,一起来读!
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《元日》:爆竹中旧岁过去,春风送暖饮屠苏;千家万户迎朝阳,总用新桃符换旧桃符——写春节辞旧迎新。
《清明》:清明细雨纷纷,路上行人愁苦;问酒家何处,牧童指了指杏花村。
《九月九日忆山东兄弟》:独在异乡作客,每到佳节倍加思念亲人;遥想兄弟们登高插茱萸,独独少了我一人。
心中心思想
了解中国传统节日习俗,体会节日里的喜庆与思乡思亲之情。
法写作手法
《元日》写春节热闹;《清明》写雨中愁思;《九月九日》写重阳思亲。
展知识小延展
桃符是古代门上挂的桃木板,后来演变成春联;茱萸是重阳佩戴的植物。
考什么:节日对应;诗句背诵。
提醒:「屠苏」「曈」「茱」「萸」「欲」读音。
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「总把新桃换旧符」写的是哪个节日?
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春节(元日)。「每逢佳节倍思亲」的下一句?
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遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。重阳节有什么习俗?
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登高、插茱萸、饮菊花酒。古诗三首:节日习俗,思亲思乡。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器上,后来又写在竹片、木片上——一册书要好多竹片,很笨重。再后来,有了帛,可帛太贵。直到东汉,蔡伦改进了造纸术:用树皮、麻头、稻草、破布等原料,造出了既轻便又好用的纸。造纸术后来传到全世界,是中国古代四大发明之一。
读课文精讲
课文按时间顺序:甲骨→竹木→帛→蔡伦纸,一步步写书写材料的进步。
」蔡伦纸原料易得、轻便便宜,从此纸普及开来。
心中心思想
了解造纸术的发明过程,感受中国古代科技的伟大智慧,增强民族自豪感。
法写作手法
「按时间顺序+对比」:写出前后材料的笨重与轻便。
展知识小延展
中国古代四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针。
考什么:造纸术过程;四大发明。
提醒:「创造」「铸」「蚕」「携」「累」「册」字形。
📝 小自测(点开看答案)
蔡伦是哪个朝代的人?他改进了什么?
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东汉,改进了造纸术。蔡伦用什么原料造纸?
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树皮、麻头、稻草、破布等。造纸术属于中国四大发明之一,另外三个呢?
查看答案
印刷术、火药、指南针。纸的发明:古代智慧,造福世界。
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。桥长五十多米,有九米多宽,全部用石头砌成。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计,在建桥史上是一个创举。
读课文精讲
赵州桥没有桥墩,一个大桥洞横跨河面;大桥洞顶上各有两个小桥洞,可泄洪、减轻桥身重量。
」这种设计既坚固又省料,是建桥史上的创举。
心中心思想
感受赵州桥的雄伟坚固和古代劳动人民的智慧,热爱祖国传统文化。
法写作手法
「总分」:先总说世界闻名,再写长度、结构、设计。
展知识小延展
赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一,被列为世界文化遗产。
考什么:桥的设计特点;创举。
提醒:「县」「拱」「济」「砌」「砌」「雕」字形。
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赵州桥是哪个朝代、谁设计的?
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隋朝,石匠李春。赵州桥设计上的「创举」是什么?
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大桥洞顶上左右各有两个小桥洞,可泄洪又省料。这座桥表现了什么?
查看答案
古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥:千年古桥,智慧结晶。
北宋时候,有一位著名画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长五百二十八厘米,高二十四点八厘米,画的是北宋都城汴梁热闹的场面。画上的人物有五百多个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有官吏、读书人、医生、道士、和尚、江湖郎中、走江湖的艺人……
读课文精讲
课文介绍《清明上河图》的作者、大小、内容和价值。
」画中五百多人,各行各业,是研究北宋生活的宝贵资料。
心中心思想
了解《清明上河图》,感受祖国灿烂的绘画艺术和历史文化。
法写作手法
按「作者—尺寸—内容—价值」顺序介绍一幅画。
展知识小延展
《清明上河图》现藏北京故宫博物院。
考什么:画的作者与内容;价值。
提醒:「择」「汴」「梁」「街」「滩」「态」字形。
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《清明上河图》的作者是谁?
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北宋张择端。这幅画画的是什么地方、什么场面?
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北宋都城汴梁的热闹场面。这幅画有什么价值?
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名扬中外,是研究北宋社会生活的国宝。一幅名扬中外的画:国宝名画。
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。我在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我带着它们走了两里多路,然后打开纸袋,把它们放出来。二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
读课文精讲
作者法布尔亲自捉蜂、做试验,一步步验证猜想。
」他观察、记录、下结论,是严谨的科学态度。
心中心思想
学习法布尔严谨求实的科学态度,了解蜜蜂认路的本能。
法写作手法
按「提出问题—做试验—得出结论」写;动词准确(捉、装、带、放)。
展知识小延展
蜜蜂跳舞传递信息;它靠太阳、地磁和气味认路。
考什么:试验过程;科学态度。
提醒:「概」「阻」「测」「括」「确」「误」字形。
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法布尔做这个试验想证明什么?
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蜜蜂有辨认方向、回家的能力。试验结果怎样?
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二十只左右中至少十五只准确无误回家。这个试验体现了什么?
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严谨求实、认真观察的科学精神。蜜蜂:试验求真,科学精神。
院子里的葡萄架下,一口缸闲着。我和阿成哥捉了一些小虾,养在缸里。这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥。它们要是高兴,会一张一张地舞动两条长须,不停地蹦来蹦去;要是不高兴,就会安静地一动不动。我很喜欢缸里这些可爱的小虾。
读课文精讲
作者细致描写小虾的样子和不同情绪下的动作。
」把小虾养在缸里,像养了一群可爱的小宠物。
心中心思想
学习细致观察小动物,感受生命的可爱,热爱生活。
法写作手法
「抓细节」写:小虾的颜色、长须、蹦跳,都写得传神。
展知识小延展
小虾是河虾的幼体,长大后会脱壳生长。
考什么:小虾动作与情绪;观察。
提醒:「缸」「稍」「龄」「腹」「翘」字形。
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小虾高兴时和不高兴时有什么不同?
查看答案
高兴舞动长须蹦跳;不高兴一动不动。作者是怎么了解小虾的?
查看答案
把它们养在缸里,天天观察、喂食。这篇课文告诉我们怎么观察?
查看答案
细致看颜色、看动作、看情绪变化。小虾:细致观察,热爱生命。
溪边——垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上——像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。林中——松树刚洗过澡一身清清爽爽,小蘑菇钻出泥土,像一朵朵山花在树下开放。
读课文精讲
诗歌由「溪边、江上、林中」三幅画面组成。
」每幅都是孩子的活动,充满童年的欢乐。
心中心思想
感受童年生活的纯真快乐,热爱童年、热爱大自然。
法写作手法
诗歌三小节,一节一幅画;比喻、动静结合。
展知识小延展
水墨画是中国传统绘画,讲究意境和留白。
考什么:三幅画面;童真童趣。
提醒:「墨」「染」「碎」「拨」「蘑」「菇」字形。
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这首诗写了哪三幅画面?
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溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇。「草地上蹦跳着鱼儿和笑声」妙在哪?
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把笑声和鱼儿一起写,欢乐看得见。诗题为什么叫「童年的水墨画」?
查看答案
童年生活像水墨画一样清新美好。童年的水墨画:童真快乐。
小时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。阴雨时节,我们用剩的肥皂头儿,和上水,和弄和弄。用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提——那轻圆的球儿,便从竹管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。肥皂泡像一串美丽的梦。
读课文精讲
冰心细致描写吹肥皂泡的过程和泡儿的样子。
」看着飘游的泡泡,「我」展开了美丽的想象。
心中心思想
感受童年游戏的美好,体会作者对童年和自然的热爱。
法写作手法
「过程描写+想象」:先写怎么吹,再写泡泡飘飞引发想象。
展知识小延展
肥皂水薄膜因光线干涉会显出彩虹色。
考什么:吹泡过程;想象部分。
提醒:「皂」「黏稠」「扯」「廊」「婴」字形。
📝 小自测(点开看答案)
作者最爱玩的游戏是什么?
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吹肥皂泡。肥皂泡被比作什么?
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一串美丽的梦。这篇课文是谁写的?
查看答案
冰心。肥皂泡:童年游戏,美丽想象。
宋庆龄小时候,有一次,爸爸妈妈要带她到一位朋友家去。她刚要出门,忽然想起,昨天答应教小珍叠花篮。她对爸爸说:「我不能去!我和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。」爸爸劝她改天再教,庆龄还是摇摇头:「不,妈妈!您说过,做人要守信。如果我忘记了这件事,明天见到她,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!」
读课文精讲
宋庆龄为了信守和小珍的约定,放弃了去朋友家的机会。
」她宁可等待,也不违背承诺。
心中心思想
学习宋庆龄诚实守信的好品质,懂得做人要守信用。
法写作手法
通过「对话和选择」写人物;用爸爸的劝说反衬庆龄的坚定。
展知识小延展
宋庆龄是中华人民共和国名誉主席,始终受到人们爱戴。
考什么:庆龄怎么守信;诚信主题。
提醒:「庆」「龄」「篮」「嫌」「歉」字形。
📝 小自测(点开看答案)
宋庆龄为了什么留在家里?
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信守和小珍的约定,教她叠花篮。她为什么不去朋友家?
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因为她答应了小珍,不能失信。这个故事告诉我们什么?
查看答案
做人要诚实守信,一诺千金。我不能失信:诚实守信。
「如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?……」雷锋在日记里这样追问自己。他在日记里写道:「人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。」这两则日记,写的是他怎么想、怎么做。
读课文精讲
」雷锋用日记追问自己:做一滴水、一线阳光,也要尽一份力。
」他说生命有限,但为人民服务无限——这是他一生的写照。
心中心思想
学习雷锋无私奉献、全心全意为人民服务的精神,从身边小事做起。
法写作手法
日记是心灵的独白;用排比追问(如果是…你是否…)。
展知识小延展
雷锋日记影响了几代中国人。3月5日是学雷锋纪念日。
考什么:雷锋名句;奉献精神。
提醒:「润」「醉」「服务」「限」字形。
📝 小自测(点开看答案)
雷锋说,什么是有限的,什么是无限的?
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生命有限,为人民服务无限。「一滴水滋润一寸土地」告诉我们什么?
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不管力量大小,都要尽一份责任。我们可以怎样学雷锋?
查看答案
帮人一把、随手助人、做好身边小事。雷锋日记二则:无私奉献,服务人民。
✏️ 作文指导(片段描写·人物外貌和景色)
三年级下册继续练片段。这学期重点:写人物外貌(不要只写"他很可爱",要写眼睛、头发、笑容)和写一处景色。
法写作步骤与方法
写外貌:不要从头到脚罗列。选两三个最有特点的地方写——比如"爷爷的胡子"、"妹妹的小酒窝"。
写景色:按顺序写(从远到近、从上到下),调动五官,用上比喻。
字数:150—250 字。
检查:写完读一遍,看有没有"流水账"。
例范文片段示例
题目:我的爷爷。
范文:爷爷今年七十多了,头发全白了,像顶了一头雪花。他的眼睛不大,笑起来就眯成两条弯弯的线。最有意思的是他那把胡子——白白的、长长的,一说话就一抖一抖的,像下巴上趴着一只小绵羊。爷爷总爱穿一件灰布衫,坐在藤椅上晒太阳。我一跑过去,他就张开胡子笑:"乖孙女儿回来啦!"
点评:选了头发、眼睛、胡子三个特点;把白头发比作雪花,胡子比作小绵羊——画面立刻出来。
① 不要写"大大的眼睛、高高的鼻子、小小的嘴"——这是套话。② 要写这个人独有的、别人没有的特点。③ 写完让同学猜猜你写的是谁,猜得出就是成功。
📖 古诗诵读(三年级下册)
chūn fēng huā cǎo xiāng。
ní róng fēi yàn zi,
shā nuǎn shuì yuān yāng。
翻译:春日照着江山多么秀丽,春风送来花草香气。泥土湿润,燕子飞来衔泥做窝;沙滩暖暖,鸳鸯懒洋洋地睡在上面。
chūn jiāng shuǐ nuǎn yā xiān zhī。
lóu hāo mǎn dì lú yá duǎn,
zhèng shì hé tún yù shàng shí。
翻译:竹林外两三枝桃花开了,春天江水暖和了,鸭子最先知道。满地蒌蒿、短短芦芽,正是河豚要逆流而上的时候。
xiǎo xī fàn jìn què shān xíng。
lǜ yīn bù jiǎn lái shí lù,
tiān dé huáng lí sì wǔ shēng。
翻译:梅子黄时天天晴,坐船到溪尽头又改走山路。绿荫和来时一样浓,只是多了黄鹂四五声叫。
chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū。
qiān mén wàn hù tóng tóng rì,
zǒng bǎ xīn táo huàn jiù fú。
翻译:爆竹声中送走旧岁,春风把暖意送进屠苏酒。千家万户迎来初升的太阳,都用新桃符换下旧桃符。
节日:春节。
měi féng jiā jié bèi sī qīn。
yáo zhī xiōng dì dēng gāo chù,
biàn chā zhū yú shǎo yī rén。
翻译:独自在外地做客,每到佳节就更加思念亲人。远远知道兄弟们登高望远,都插上茱萸,只少了我一个人。
节日:重阳节(农历九月初九)。
📜 文言文入门(三年级 · 继续积累)
翻译:宋国有个种田的,田里有个树桩。一只兔子跑来撞到树桩,折断脖子死了。他就放下农具守在树桩旁,希望再捡到兔子。兔子没再来,他自己反被宋国人笑话。
道理:不要抱侥幸心理。
翻译:有人偷人家的钟,怕别人听见钟声而把钟抢走,就捂住自己的耳朵。他以为自己听不见,别人也就听不见了。
道理:自欺欺人是可笑的。