选择性必修下册 · 完整课程精讲
选必下，我们读易卜生玩偶之家、歌德迷娘曲——第一次大规模进入外国文学；再读归有光项脊轩志、王羲之兰亭集序、陶渊明归去来兮辞——中国古典抒情散文的巅峰。中西文学在这一册相遇。
📚国家中小学智慧教育平台官方免费课本 PDF / 电子教材，点此对照原文 官方免费课本 PDF ↗ 📖 课本在线阅读 国家平台同步课堂 · 选对应年级 + 语文统编版 在线阅读 ↗'娜拉，海尔茂的妻子。她一直被丈夫当作"玩偶"——一只小松鼠、一只云雀。海尔茂爱她，但是那种把她当装饰品的爱。当娜拉多年前伪造父亲签名借钱救丈夫的事被发现，海尔茂翻脸大骂。风波过后，海尔茂又想恢复以前的生活，娜拉却平静地说：我首先是一个人，不是你的玩偶。然后她摔门而出。——这声关门声，震动了整个欧洲。
读课文精讲（叙事结构 / 抒情脉络 / 思辨内涵）
前情：娜拉多年前伪造父亲签名借钱救海尔茂。她一直偷偷还债。
危机爆发：柯洛克斯泰为保工作，用伪造签名威胁娜拉。
海尔茂翻脸：海尔茂看到信，大骂娜拉是"伪君子""罪犯""下贱女人"，说她毁了自己的前途。
转机：柯洛克斯泰退回了借据。海尔茂大喜，说自己"没事了"，要恢复以前对娜拉的温柔。
觉醒：娜拉冷静地说：8年了，我在你家里只是一个玩偶。我首先是一个人，和你一样的人。然后她站起来，走出门，砰的一声关上了门。
心中心思想（多角度）
'通过娜拉从"玩偶妻子"到觉醒出走的过程，揭露了资产阶级婚姻的虚伪，提出了妇女解放和人的独立的重大问题。
法写作手法（叙事技巧 / 语言风格 / 文体特征）
社会问题剧。易卜生创造的戏剧类型——直接讨论社会问题。
对话尖锐。最后一场娜拉和海尔茂的辩论，是全剧高潮。
突转。海尔茂从大骂到温柔，娜拉从顺从到出走——大起大落。
结尾。摔门声——没有结局的结局，留给观众思考。
展知识延展（文学史地位 / 作者其他作品 / 相关理论）
易卜生：现代戏剧之父。他的戏剧直接讨论社会问题，影响了整个世界。
娜拉出走：鲁迅后来写《娜拉走后怎样》——娜拉出走后不是堕落就是回来，因为没有经济权。
女权主义：玩偶之家是女权主义戏剧的开山之作。
高考题型：娜拉形象；玩偶之家的社会意义；最后一场的辩论。
答题思路：分析人物——娜拉前后变化的原因。
易错：娜拉出走不是因为爱情破裂，是因为人格觉醒。
📝 课后自测（点开看解析）
1. 娜拉为什么出走？
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参考答案：不是因为海尔茂骂她，是因为风波过后海尔茂立刻想恢复以前的"玩偶"生活。她看清了：在丈夫眼里，她从来不是一个平等的人，只是一个玩偶。2. "我首先是一个人"这句话为什么有力量？
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参考答案：它把女性问题上升到人的问题。娜拉要的不是一个好丈夫，是作为一个人的尊严。3. 【深度探究】鲁迅说娜拉走后不是堕落就是回来。你怎么看？
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参考思路：鲁迅说得对——没有经济独立和社会支持，出走是很难的。但娜拉的意义不在于她最后怎么样，在于她开始怀疑和觉醒。我首先是一个人——娜拉的关门声，是女性解放的第一声。
歌德《迷娘曲》。一个叫迷娘的意大利少女，被德国商人收留。她唱着歌，思念故乡：你知道吗，那柠檬花开的地方？——那里有蓝天、静园、橙树、玫瑰。这是德国浪漫主义最美的思乡曲。
读课文精讲（叙事结构 / 抒情脉络 / 思辨内涵）
第一节：你知道吗，那柠檬花开的地方？暗绿的叶丛中橙子闪着金光……那就是那边，那就是那边，爱人啊，我愿和你同去。
第二节：你知道那座房子吗？屋顶在柱上支撑……那就是那边，庇护人啊，我愿和你同去。
第三节：你知道那条山路吗？云气在桥上飘……那就是那边，父亲啊，让我们前去。
心中心思想（多角度）
'通过迷娘对意大利故乡的思念，抒发了对南方故乡的眷恋，以及对爱人、庇护人、父亲的深情。
法写作手法（叙事技巧 / 语言风格 / 文体特征）
复沓。每节结尾"那就是那边……我愿和你同去"——复沓出深情。
意象鲜明。柠檬花、橙树、蓝天、柱廊——南方意大利的意象。
层层深入。从故乡→房子→山路，从外面到家，从家到归程。
音乐性。这是歌，不是诗——可以唱的。
展知识延展（文学史地位 / 作者其他作品 / 相关理论）
歌德：德国文学的顶峰。浮士德是他的巨著。
浪漫主义：对自然、故乡、情感的歌颂。
威廉·迈斯特：歌德的成长小说。
高考题型：意象分析；复沓手法；思乡主题。
答题思路：分析意象——它唤起什么情感？
易错：迷娘不是德国本土人，她的思乡是对南方意大利的。
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1. 柠檬花在诗中起什么作用？
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参考答案：柠檬花是意大利南方的象征，和迷娘在德国的北方形成对比。它唤起的是阳光、温暖、故乡的记忆。2. 每节结尾为什么重复"那就是那边"？
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参考答案：复沓增强了音乐性和渴望。每重复一次，思乡就深一层。3. 【深度探究】为什么思乡的诗往往最美？
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参考思路：因为距离。故乡只有在远方时才变得完美。迷娘唱的不是真实的意大利，是她心中的意大利。你知道吗，那柠檬花开的地方——思乡是最美的歌。
项脊轩，归有光家的一间小书房。破了，漏雨。他收拾干净，在里面读书。他写这个小房间，写他的祖母、母亲、妻子。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。——这最后一句，让几百年后的读者落泪。
读课文精讲（叙事结构 / 抒情脉络 / 思辨内涵）
修葺：项脊轩原来破旧。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
读书：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
家事：庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。老妪立于门外，语未毕，余泣，妪亦泣。
祖母：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？——她拿着一象笏说：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
妻子：吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语。
结尾：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
心中心思想（多角度）
'通过项脊轩的百年变迁，回忆了祖母、母亲、妻子三代人的往事，抒发了人亡物在、世事沧桑的深情。
法写作手法（叙事技巧 / 语言风格 / 文体特征）
即事抒情。不直接抒情，通过写小轩、写枇杷树来抒情。
细节传神。祖母的象笏、妻子凭几学书——细节见深情。
结尾含蓄。亭亭如盖——不说思念，思念满纸。
清淡。归有光的散文不雕琢，淡而有味。
展知识延展（文学史地位 / 作者其他作品 / 相关理论）
唐宋派：归有光是明代唐宋派代表，反对前后七子的复古。
抒情散文：项脊轩志是中国抒情散文的典范。
姚鼐评：归震川文极尽笔墨之妙。
高考题型：枇杷树结尾的妙处；细节描写；即事抒情。
答题思路：赏析结尾——它为什么不说思念，却比说思念更动人？
易错：葺读qì；妣读bǐ；呱读gū。
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1. "庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣"为什么动人？
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参考答案：它不说我想妻子，只说树已经这么大了。树越长越大，妻子死了越久——时间在物上留下的痕迹，就是思念的长度。2. 文章为什么要写老妪回忆母亲？
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参考答案：通过老妪的嘴，写母亲当年站在门外说"儿寒乎？欲食乎？"——母亲已死，但那句话还在。3. 【深度探究】归有光的散文好在哪里？
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参考思路：好在他不刻意抒情。他写一棵树、一句话、一个动作，感情自然就出来了。这是最高级的散文。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣——归有光写尽了思念。
公元353年三月初三，王羲之与41位朋友在会稽山阴的兰亭修禊。喝酒写诗。王羲之趁着酒兴，写了一篇序：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——可是快乐之后呢？人之相与，俯仰一世。修短随化，终期于尽。
读课文精讲（叙事结构 / 抒情脉络 / 思辨内涵）
聚会：永和九年，岁在癸丑。暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
乐：群贤毕至，少长咸集。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
痛：人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
悲：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。
结论：死生亦大矣。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
心中心思想（多角度）
'通过兰亭集会的欢乐，引出对生死的思考：快乐短暂，人生有限，死生是大事。批判了庄子"一死生""齐彭殇"的虚无。
法写作手法（叙事技巧 / 语言风格 / 文体特征）
乐→痛→悲：情感三段，层层深入。
景情理交融。写景优美，抒情深沉，说理深刻。
转折。从快乐突然转到死亡——转折出人意料。
书法：兰亭集序也是天下第一行书。
展知识延展（文学史地位 / 作者其他作品 / 相关理论）
魏晋风度：魏晋人喜欢清谈、山水、生死。
庄子：王羲之批判庄子"一死生"——把死和生等同是虚妄的。
天下第一行书：兰亭集序书法的地位。
高考题型：乐痛悲三层；死生亦大矣；批判一死生。
答题思路：分析情感变化——为什么从乐转到痛？
易错：禊读xì；殇读shāng。
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1. 文章为什么从乐突然转到痛？
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参考答案：因为王羲之看到：快乐越真，失去快乐就越痛。兰亭这么美，聚会这么欢，但终有散场的一天。乐极生悲。2. 王羲之为什么批评庄子"一死生"？
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参考答案：庄子说死和生一样，王羲之认为这是假话。死就是死，生就是生，不能用哲理自我安慰。正因为生命有限，才更要认真活。3. 【深度探究】今天我们还会有王羲之的悲吗？
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参考思路：会。越是快乐时刻，越容易想到失去。这是人对时间的敏感。死生亦大矣——王羲之在兰亭的欢乐里，看见了死亡。
'陶渊明做了80多天彭泽令，受不了官场，辞官回家。他写《归去来兮辞》：归去来兮，田园将芜胡不归？回家的路上，他像一只出笼的鸟。回家后，喝酒、看松、种地、写诗。这是中国隐士文学的巅峰。
读课文精讲（叙事结构 / 抒情脉络 / 思辨内涵）
辞官：归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
归途：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
到家：乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。
隐居生活：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
出游：策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
尾声：已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？
心中心思想（多角度）
'通过辞官归隐的轻快历程，表达了对官场的厌恶和对田园生活的热爱，以及顺应自然、委心任去留的人生态度。
法写作手法（叙事技巧 / 语言风格 / 文体特征）
音节美。辞是押韵的，读起来像歌。
情景交融。云无心以出岫，鸟倦飞而知还——景就是情。
轻快。全篇是解脱后的轻快。
用典自然。不喜用典，即景抒情。
展知识延展（文学史地位 / 作者其他作品 / 相关理论）
辞：屈原开创的文体，到陶渊明这里变成抒情小赋。
隐逸诗：陶渊明是隐逸诗的开创者。
苏轼：苏轼最爱归去来兮辞，说它是魏晋文章巅峰。
高考题型：名句默写；云无心以出岫的意境；归隐主题。
答题思路：赏析意象——云、鸟、松、菊。
易错：岫读xiù；翳读yì。
📝 课后自测（点开看解析）
1. "云无心以出岫，鸟倦飞而知还"好在哪里？
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参考答案：表面写云和鸟，实际写陶渊明自己。云无心自由飘出，鸟飞累了知道回来——这就是他辞官后的状态。2. 陶渊明为什么辞官？
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参考答案：因为"心为形役"——心被身体驱使，为了吃饭去做官，失去了内心的自由。他要回到自己。3. 【深度探究】今天的人还能"归去来兮"吗？
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参考思路：完全归隐很难，但陶渊明提醒我们：在忙碌中要记得自己真正要什么。归去来兮，田园将芜胡不归——陶渊明80天就明白了什么才是自己要的。
作文进阶：戏剧评论与外国文学比较
戏剧评论要抓住：戏剧冲突、人物语言、舞台效果、主题。不要复述剧情。
法中外文学比较
同：都写人在社会中的困境。
异：中国古典抒情重含蓄（枇杷树亭亭如盖）；西方戏剧重冲突和辩论（娜拉摔门）。
文言文深度：陈情表项脊轩志兰亭集序归去来兮辞
古诗鉴赏深化：中西诗歌比较
例比较：迷娘曲 vs 归园田居
迷娘曲思念南方故乡，是向外的渴望；归园田居回归田园，是向内的安顿。一个走，一个回。