初中物理 · 声现象：振动出来的波浪

声

声现象：振动出来的波浪

Sound · 声音的产生与传播

上一章我们量'物体动了多快'，这一章听'物体振动得多欢'。说话、敲鼓、拉琴，全是东西在抖。声音怎么跑进耳朵？为什么真空里听不到？为什么男生低沉女生尖？本章一次说清。

①

物体在振动

②

靠介质真空不传

③

音调/响度/音色

④

回声 B超控噪

开场场景：把正在响的手机放进抽气罩，越抽越安静——最后几乎听不见了。说明声音不能在真空里跑，它得'搭着东西'传。而发声的源头，永远是某个在抖的东西。

卡必背公式 / 记忆口诀

声音由物体振动产生，振动停止发声停止

传播需要介质：固体>液体>气体，真空不能传声

15 ℃ 空气中声速约 340 m/s

音调↔频率(Hz)；响度↔振幅(dB)；音色↔材料结构

口诀：振动发声、介质传声；音调看频率、响度看振幅

大白话：说话时声带来回抖，挤空气一密一疏地往外推，传到你耳膜再抖一次，大脑就听见了。所以真空中没有空气可挤，声音传不过来。

三要素：音调指高低（尖不尖），由频率决定，频率越高音调越高；响度指大小（响不响），由振幅决定，振幅越大越响；音色指'是谁的声音'，由发声体材料结构决定，所以闭眼能分出钢琴和二胡。

声音碰到障碍物会反射回来，就是回声。人耳要把原声和回声分开，至少差 0.1 s，对应障碍物至少 17 m 远（340×0.1÷2）。太近时回声和原声混在一起，反而让声音更响（音乐厅、天坛回音壁）。

声的利用：回声定位（蝙蝠、声呐测海深）、B超看胎儿、超声波清洗眼镜。噪声控制三招：声源处减弱（静音玻璃）、传播途中减弱（隔音墙、种树）、人耳处减弱（耳塞）。

例1：打雷后 3 s 听见雷声，闪电处多远？

审题：光速极快忽略，声速 340 m/s。

s = vt = 340×3 = 1020 m。

例2：向海底发声呐，4 s 收到回波，海多深？（海水声速 1500 m/s）

审题：4 s 是往返，单程减半。

h = 1500×4÷2 = 3000 m。

例3：牛叫和蚊子叫，谁音调高？谁响度大？

审题：音调看频率，响度看振幅。

蚊子翅膀振动快→音调高但响度小；牛叫振幅大→响度大但音调低。

听诊器把声音集中在管里传，减少分散，振幅衰减小，医生就听得清。

向人体发超声波，不同组织反射时间不同，电脑拼成内脏图像。频率高于 20000 Hz，人耳听不见。

初中：声现象 → 光现象 → 透镜。高中：声波是机械纵波，讲波长 λ=v/f、干涉、多普勒效应（警车靠近时声音变尖）。现代：超声波测距、降噪耳机（反相声波抵消）、声纹识别。

防坑警示

音调 vs 响度别混：'高歌一曲'的'高'指响度大，'男高音'的'高'指音调高。真空不能传声但光能传——月球上两个人喊破嗓子也听不见，得靠无线电。声速只跟介质和温度有关，跟发声体用力大小无关。